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第二天中午,南丽去了一趟风帆小学。
班主任、数学老师张雪儿没在办公室,南丽就去教室里找她。
正是吃午饭的时间,校工们用推车,把学校食堂做好的饭菜推到了各个教室,孩子们坐在各自的座位上进餐。整幢教学楼里,溢满了小朋友们可爱的喧哗声。
南丽在二楼的走廊上看见了张雪儿老师。
张雪儿老师二十七八岁,修长靓丽,穿着彩条长裙,笑着的脸颊上有一个很深的酒窝,她说,哎,欢欢妈妈,从报社过来?
南丽把张雪儿老师拉到走廊尽头,向她了解女儿最近成绩滑坡的原因。
张雪儿老师恬淡地笑了笑,说,欢欢不错的,小姑娘蛮认真的,写字清清楚楚的,当副班长也是尽职的,只是理会能力慢了一点。
理会能力?南丽心里“咯噔”了一下,心想,是说现在显出来了欢欢没别的小朋友聪明吗?
张雪儿老师好像没对身为副班长的夏欢欢这次考不及格大惊小怪,她告诉南丽,最近的这几次数学测验,题目是区教研所的老师出的,卷子里出了几道竞赛题,欢欢没做出来是正常的。
南丽问,那别的小朋友怎么做出来了?
南丽这么问,是因为她想到了那个“33名”。
张雪儿老师笑了笑,说,呵,那是他们在外面有培训奥数呢。
张雪儿老师瞅着南丽有些发怔的脸庞,解释道:欢欢没学奥数,考成这样是正常的,小姑娘不错的,我蛮喜欢她的,按小学四年级教学大纲水平,欢欢还是可以的。
南丽感觉张老师的言语里有劝慰,也有语焉不详,于是心里的疑问反而深了,按大纲水平?那么,按班里实际水平呢?
她问,张老师,班上真有这么多小朋友在外面学奥数?
张雪儿老师知道南丽在报社上班,工作太忙,所以没像有些家长那样早早地就在用心留意、打听时下小孩子读书的普遍动态、信息。
张老师对南丽笑道,说真的,欢欢班上到底有多少人在学奥数,具体我也没统计过,三分之二估计有的,给你这么一问,我也有点兴趣去统计一下了,来,我们去问问小孩子。
张雪儿老师带南丽到了欢欢所在的四(2)班教室后门口,她走进教室,向正在吃午饭的小学生们拍拍手,说,同学们,张老师问一声,咱们班里有多少同学在外面学奥数,在学的同学请站起来。
站在教室后门旁的南丽,看见小朋友们站起来了一大片,她听见张雪儿老师在数数的声音,“……26、27、28、29、30、31。哦,31个。”
42人的班,31个人在学。
南丽看见,在小树苗般站立的小朋友们中间,坐在前排的女儿欢欢,与另外几个也坐着的小孩一起,被衬得零落和孤单。
欢欢回过头来看那些站着的同学,突然她看见妈妈了,她伸起小手,向妈妈摆摆,小小的脸上有迷惑:妈妈怎么来了?
在南丽后来的回想中,这是奥数对自己第一次直观的冲击。
在这天南丽离开学校之前,张雪儿老师告诉她,你们没让欢欢在校外培训奥数,我是理解的,不同家长的教育理念是不同的嘛,你们又没想去拼民办初中,那就真没必要了。
张老师笑了笑,看着南丽说,我想,像你这样的总是有路的,说真的,如果有路,让这么点大的小孩去上培训班、拼奥数,没有妈妈会真舍得的。
南丽笑道,哪里哪里。
张老师要去办公室,她顺便把南丽送到了楼下。站在花坛边,张老师注意到了南丽眉宇间还有些许愁云。
她就想了想,又对南丽说,欢欢妈妈,如果周围大半同学都在外面上培训班,那你也不妨去了解一下