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窗外，是雨雾中的校园，这雨已经下了两个星期了。
张雪儿老师坐在校长办公室里，心里也有潮气在弥漫。
周校长正在告诉她，有家长反映她给学生补课。
张雪儿说，我是在给人补课，这没什么好瞒的，但我是在给米桃补课，又不是在外面做家教赚钱。
张雪儿老师脾气一向温和，但今天她对这捕风捉影的事有点生气了，她说，我是看米桃这小孩可怜，如果她不是很乖、很要的小孩，我也不做这样的事了。
周校长知道张雪儿老师的为人，他向她点头，但又面有难色，说，张老师，主要是怕不平衡，那些没被你补到的小孩的家长不平衡了，就有怪话。
他告诉张雪儿，原本悄悄辅导一下也是做好事，但有家长觉得同样在学校读书，为什么有人有得在学校补，并且是班主任直接补，而他们却要自己花钱在外面补，尤其是他们还纠结，班主任给补课的小孩会不会因此与老师走得近，从而得到更多平台、机会……
张雪儿老师说，我明白了，上次评个“星光少年”他们也有怪话，左右不是，我想倡导点新的价值标准，他们还不干，那就让他们叫小孩去盯着分数好了，1分1分，还这么点小，别盯出小心眼了。
周校长知道她的情绪，现在的年轻女老师情绪上来也都蛮冲的，哪怕平时文文气气的。
他眨巴了一下眼睛，劝道，张老师，算了，在咱公办学校，因为有“减负”要求，教育局规定不能给学生补课，所以他们一反映还真一个准。
她懂了校长的意思。
她心想，真活该，他们在外面花钱，非要别人也花，他们才觉得公平了。
从校长室出来，张雪儿老师开车去教育大厦，参加教育局主办的“教师专业发展”论坛。
张雪儿老师到会场的时候，论坛已经开始了。她看见好友华梅梅老师正在台上发言。
风姿绰约的华梅梅老师是翰林中学的副校长。
张雪儿与她相识在6年前一个教学短训班上。那时华梅梅还在公办的解放中学教英语，两人相识后，因为特别谈得来，成了闺蜜。这两年由于华梅梅去了民办的翰林中学，工作太忙，彼此走动比以前少了。
今天论坛的茶歇时间，她俩坐到了一起，寒暄后，华梅梅看出了张雪儿今天的脸色不是太好，就问，张老师你还好吗？
张雪儿忍不住就跟华梅梅讲了上午校长找谈的事。
华梅梅听着，像是听遥远空间里的事了，其实她自己到民办学校也没多少年。
今天，也可能是张雪儿确实有些郁闷，也可能是她遇到了华梅梅，她对这好友一通倾诉，结果就把她自己最近的情绪全都带出来了。
她说，梅梅，说真的，我现在是做着做着就怀疑存在感了，比如，我就眼睁睁看着一个个小孩在下午的时候被家长接出去学奥数，这教室好像是被剩下的，因为人不齐了，有的去补了，有的没去补，没补的可能是因为没钱，去补的是因为这里要“减负”，没补的因为别人在外面没“减负”而发急，这感觉怎么说呢，我也说不清，这教室好像是被剩下的，那些小孩从我面前出去我好像是被漠视的、没用的，那我们在这里是干什么的呢，这感觉我以前还没这么强，但现在越来越像是做梦似的。
华梅梅知道张雪儿的意思，这公办老师如今是不好做的，尤其心理上。
于是，华梅梅轻声问张雪儿，如果不舒服，有没考虑走人啊？
张雪儿没吱声。
华梅梅笑了笑，说，要不出来吧？自己做。
呵。张雪儿说，我不是那种爱折腾的人，你也知道的。
华梅梅看着她，说，这倒也是，但在体制内其实也挺折腾的
